Beurteilungskriterien

Es gelten folgende Beurteilungskriterien für Blended Learning Projektantr?ge:

  • Antragsberechtigt sind ETH-?Angeh?rige mit einer Anstellung von mindestens 50 Stellenprozenten und einem Lehrauftrag.
  • Bestehendes ETH-Personal mit vollem Pensum kann nicht mit Innovedumgeldern angestellt werden (z.B. Doktorierende). Eine Aufstockung von Teilpensen über Innovedum ist m?glich, sofern plausibel aufgezeigt wird, dass sich die Aufgaben aus dem Innovedumprojekt und den Forschungst?tigkeiten nicht konkurrenzieren. Bei Doktorierenden ist es m?glich jene Personalkosten über Innovedum zu finanzieren, die bei einem Stufenanstieg infolge der Projektverantwortlichkeiten anfallen.

    Richtlinien für ETH-Sal?re:
    • Assistenzperson: CHF 90‘000.- (Besch?ftigungsgrad 100%)
    • Wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in: CHF 100'000.- bis 120'000.- (B. 100%)
      Arbeitgeberbeitr?ge sind in diesen Ans?tzen bereits eingerechnet
    • Studentische Mitarbeitende ~CHF 28 pro Stunde
  • Für Sachmittel gilt: Reisekosten, Apéros, Verpflegung und hohe Sachmittelbetr?ge wie IT-?Infrastruktur, Ger?tschaften, etc. werden nicht über Innovedum finanziert. Für diese Zwecke stehen an den 菲律宾sunbet下载_申慱sunbet现金网-【官方网站】n eigene Sachmittelbudgets bereit.
    Bei einer Fremdvergabe (z.B. Softwareentwicklung) braucht es mindestens eine Konkurrenzofferte. Die externe Vergabe muss begründet werden.
  • Es liegen Offerten für die Produktion (inkl. Nachbearbeitung) der Content- und Trailervideos, sowie für andere Educational Media Formate, vor.
  • Es wurde mindestens ein Beratungsgespr?ch geführt mit dem LET, in dem der didaktische Mehrwert für ETH-Studierende, sowie der Einsatz von verschiedenen Educational Media bestimmt wurde.
  • Projektdauer max. 3 Jahre.
  • Die Durchführung des Kurses ist für mindestens zwei Durchl?ufe sichergestellt.

Inhalt / Lernmaterialien

  1. Kursmaterialien und -aktivit?ten werden so angeboten, dass sie die Online- und Pr?senzphase optimal miteinander verbinden.
  2. Der Kurs erm?glicht den Teilnehmenden Wissen und F?higkeiten anhand einer anregenden Lernumgebung aufzubauen. Video- und Audioformate werden eingesetzt, um Studierende für das Lernen zu engagieren.
  3. Die Lernmaterialien werden hindernisfrei angeboten.
  4. Die Lernmaterialien unterliegen der externe Seite Creative Commons-Lizenzierung und k?nnen wiederverwendet werden.
  5. Berücksichtigung des strategischen Ver?nderungsprojekts “Prüfungen und akademischer Kalender an der ETH” (PAKETH): die konsequente Integration von Lerneinheiten und Leistungskontrollen und den entsprechenden Umgang mit studentischem Workload, Lernzielen (Kompetenzen) und Aktivit?ten.

Didaktik und Interaktion mit Studierenden

  1. Lernziele und -inhalte werden für jede Woche klar deklariert.
  2. Es existiert ein ausgereiftes didaktisches Konzept (Reflektion, Feedback, ?bungen/ Unterrichtsformen, Tests / Self assessments, Fragen zu den Videos, Foren und Moderation werden erfolgversprechend eingeplant).
  3. Der Kurs ermutigt Teilnehmende ihr Wissen mit anderen zu teilen.
  4. Der Kurs bietet einen klaren Mehrwert für ETH-Studierende. Beispiele:
    • Kursmaterialien werden zur Vorbereitung auf die Face-to-Face Lektionen und Praktika verwendet.
    • Kursmaterialien werden zur Vertiefung des Lernstoffs verwendet.
    • Der Kurs ist ein relevanter Teil eines ETH-internen Kurses.
    • Es findet einen wertvollen Austausch zwischen ETH-Studierende und externe Lernende oder Expert:Innen statt.

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