Learning and Teaching Fair 2018
Neues Anlassformat
Dieses Jahr fand am Mittwoch 14. November 2018 an der ETH Zürich die erste Learning and Teaching Fair statt. Die Fair war ein erweitertes Format des Innovedum Anlasses, an welcher innovative Lehre der ?ffentlichkeit pr?sentiert wurde. Die Veranstaltung wurde von fast 200 Fakult?tsmitgliedern, Projektleitern und Hochschuldidaktikern aller 菲律宾sunbet下载_申慱sunbet现金网-【官方网站】 besucht. Die Idee hinter der Learning and Teaching Fair ist es nicht nur verschiedene Ans?tze zum Lehren und Lernen zu pr?sentieren sondern auch eine Umgebung zu schaffen, wo über Wirksamkeit und Herausforderungen in der Lehre reflektiert werden kann. Die Veranstaltung wurde in Englisch gehalten.
Pr?sentationen
Prof. Andreas Vaterlaus, Prorektor für Curriculumsentwicklung, er?ffnete die Pr?sentationsrunde mit Einsichten in die Arbeit der Lehrkommission und mit Tipps zum Schreiben von erfolgreichen Innovedumantr?gen. Anschliessend sprach Prof. J?rn Loviscach, Professor für Ingenieurmathematik und technische Informatik an der Fachhochschule Bielefeld, in seinem Vortrag darüber, wie der Einsatz digitaler Technologien vom Lernen ablenken kann. Er empfahl flexibel zu bleiben und vielversprechende Lerntechnologien schrittweise einzuführen. Prof. Sarah Springman, Rektorin der ETH, redete danach darüber, wie die VUCA-Welt (volatility, uncertainty, complexity, ambiguity) mehr und mehr an Bedeutung erh?lt. Sie betonte, dass sich die Lehre anpassen muss, um die Studierenden in einer solchen Umgebung besser unterstützen zuk?nnen.
Unter den Pr?sentatoren waren auch 7 Studierende, welche aus der Initiative Student Innovedum ihre Projektideen für die Lehre vorstellten.
Für die gesch?tzte Mitarbeit bei Student Innovedum 2018 erhielten die Studierenden ein Zertifikat.
Fotos Pr?sentationen
Fotos: ? Heidi Hostettler, ETH Zürich
Ausstellung
Im Anschluss an die Pr?sentationen fand eine Ausstellung statt. Jeder Anwesende erhielt einen Ausstellungsführer und ein Journal mit allen Projekten, welche an der Learning and Teaching Fair vorgestellt wurden.
- chevron_right 01 ?ther: A research-and-writingworkshop in Science and Technology Studies
- chevron_right 02 A model for modeling
- chevron_right 03 An interdisciplinary and application-oriented approach to teaching microfluidics for microbial ecology
- chevron_right 04 OMLETH: A multimedia guide for field trips
- chevron_right 05 Bringing the factory to the students: Enriching teaching cases with VR
- chevron_right 06 Coffee Lectures - A new format for teaching information and communication technology skills
- chevron_right 07 Communication to the non-scientific public using the Wikipedia Free Encyclopedia
- chevron_right 08 Digital moviemaking in student degree theses
- chevron_right 09 Enhanced Food Chemistry Lab: Interactive, social and virtual
- chevron_right 10 Experiences with a classroom response system: Any more questions?!
- chevron_right 11 Flipping large university courses: How do student learning gains improve compared to lectures?
- chevron_right 12 Individualize learning through gamification and realtime dashboards
- chevron_right 13 Holucator - Lichens Edition: Targeting small organisms with the HoloLens
- chevron_right 14 Innovation in precision agriculture: Facing the challenges of digitalization in agriculture
- chevron_right 15 Innovation Leadership seminar
- chevron_right 15A The Impact of Design Thinking
- chevron_right 16 I?-APP, real estate application
- chevron_right 17 Laboratory practice energy efficient production
- chevron_right 18 Make it tangible: Laser cutter models in first-year mechanical engineering education
- chevron_right 19 Parametric phenomena workshop
- chevron_right 20 Wunderkammer / Cabinet of Curiosities: Perceive, Collect, Organise, Translate, Visualise
- chevron_right 21 Lecture-coordinated project-based laboratory course
- chevron_right 22 Systemic Design Lab: Incubating systemic design skills by experiential didactics and nature-based creativity
- chevron_right 23 UN-Habitat ETH-CASE Housing at the Centre workshops: From the new urban agenda to systematic approaches
- chevron_right 24 MOLEGRAM Explorer
- chevron_right 25 Using applets in math courses
Alle Fotos: ? Heidi Hostettler, ETH Zürich